指向法治觀念培育的議題式教學(xué)實(shí)踐

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【摘   要】《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出要探索議題式教學(xué)。教師借助《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)法治專冊(cè)，以“議”為解決問題的主要方式，通過“以‘議’題為軸，構(gòu)建單元議題脈絡(luò)；以‘議’境為驅(qū)，熏陶生活化法治情感；以‘議’程為架，涵養(yǎng)思辨性法治觀念；以‘議’行為向，建構(gòu)實(shí)踐性學(xué)科評(píng)價(jià)”，引導(dǎo)學(xué)生從理解知識(shí)的表面意義進(jìn)階為理解知識(shí)的思想內(nèi)涵，在互動(dòng)與思辨中獲得價(jià)值的引領(lǐng)，提升法治觀念素養(yǎng)。（剩余6228字）