中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)道德與法治課程的路徑探析

【摘   要】小學(xué)道德與法治課程，作為立德樹(shù)人教育體系的基石，承載著傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。教學(xué)中，教師應(yīng)堅(jiān)持回歸學(xué)生立場(chǎng)，“用學(xué)生的認(rèn)知方式去識(shí)別和感受傳統(tǒng)文化”“用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)去聯(lián)結(jié)和體悟傳統(tǒng)文化”“用學(xué)生的當(dāng)下思維去理解和發(fā)展傳統(tǒng)文化”，從而促使學(xué)生深刻理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，逐步構(gòu)建起對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感，并為其核心素養(yǎng)的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（剩余4606字）