把握單元整體脈絡(luò) 設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)

——以人音版《音樂》三年級上冊“鐘聲”單元為例

打開文本圖片集

【摘   要】在小學(xué)音樂教學(xué)中，開展單元整體教學(xué)能夠幫助學(xué)生建構(gòu)音樂概念，形成關(guān)鍵能力。在人音版《音樂》三年級上冊“鐘聲”單元的教學(xué)中，教師基于《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的相關(guān)要求，“解讀單元主旨，明晰單元目標(biāo)；把握教材特征，有序推進(jìn)活動”，有效培養(yǎng)了學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力、實(shí)踐創(chuàng)造能力。（剩余3697字）