中小學(xué)教師行使學(xué)生管理權(quán)的困局與突破

摘要：近年來出現(xiàn)了中小學(xué)教師不敢管學(xué)生的教育“怪”象。隨著學(xué)生權(quán)利不斷增加，教師的學(xué)生管理權(quán)不斷削弱，中小學(xué)師生權(quán)利保護(hù)失衡。教師行使學(xué)生管理權(quán)引發(fā)與學(xué)生及家長(zhǎng)、學(xué)校和教育行政部門之間的糾紛凸顯出教師與學(xué)生之間、學(xué)校和教育行政部門與教師之間的管理邊界不清晰。中小學(xué)教師陷入“自我傷害”的困局，無奈選擇放棄學(xué)生管理權(quán)。（剩余10774字）