學(xué)校課后服務(wù)供給中利益主體的矛盾與紓解理路

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摘要：義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)在解決四點(diǎn)半難題和落實(shí)“雙減”政策中發(fā)揮了積極的作用，但家長(zhǎng)和教師作為利益攸關(guān)方基于“理性選擇”對(duì)課后服務(wù)產(chǎn)生了不同訴求而涌現(xiàn)出多重矛盾。主要表現(xiàn)在：家長(zhǎng)“管得好”的托管訴求與教師“管得少”的服務(wù)支持之間的矛盾;家長(zhǎng)的“利己性”時(shí)間期望與教師的多重任務(wù)壓力束縛之間的矛盾;家長(zhǎng)低成本教育支出的滿足與教師提高經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼的期望之間矛盾;家長(zhǎng)力求主張教師為服務(wù)主體的保守模式與教師傾向建立多元主體服務(wù)團(tuán)隊(duì)之間的矛盾。（剩余12601字）