技術(shù)賦能的數(shù)學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)應(yīng)用研究

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摘      要

為滿足深入推動(dòng)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)改革、落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程有效融合的教育訴求，可從技術(shù)賦能的視角探尋表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用。研究發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)借助技術(shù)手段創(chuàng)新任務(wù)設(shè)計(jì)、優(yōu)化實(shí)施過(guò)程、提升評(píng)分優(yōu)勢(shì)并拓展結(jié)果應(yīng)用范圍，可實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程與結(jié)果、共性與個(gè)性的多維關(guān)注。（剩余7053字）