生態(tài)環(huán)境類通識課程建設的教學探索與實踐

——以天津大學“城市生態(tài)建筑技術”課程為例

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[摘 要]通識教育的核心理念是全人教育，要將通識教育理念貫穿于教學全過程，提高知識的整合性和貫通性，促進學生綜合能力的發(fā)展，培養(yǎng)有責任感的公民。天津大學“城市生態(tài)建筑技術”課程，依托豐富生動的教學內(nèi)容，潤物細無聲的思政設計，多形式的互動式教學的課堂組織，過程化的考評模式，在提升學生知識吸收和綜合運用能力的同時，提升學生的溝通表達、團隊協(xié)作等綜合能力，引導學生正確價值觀的樹立。（剩余4983字）