論“三全育人”視域下大學(xué)生思維能力培養(yǎng)

[摘 要]新時(shí)代社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才思維能力提出新要求，高等院校在“三全育人”中培養(yǎng)大學(xué)生思維能力既是新時(shí)代的呼喚，也是課程改革的方向和題中之意?；诖?，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)樹立正確的治學(xué)理念，大力推進(jìn)課程思政改革，增加經(jīng)費(fèi)投入建設(shè)思維模擬訓(xùn)練平臺(tái)或基地。廣大教師注重科學(xué)思維方法培養(yǎng)，通過思政課堂、課程思政、實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)教學(xué)、校園文化建設(shè)等途徑，不斷提高大學(xué)生思維能力。（剩余6891字）