小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合“四策”

[摘 要]小學(xué)階段的學(xué)生的認(rèn)知，既有好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的特點(diǎn)，也明顯表現(xiàn)出注意力不集中、思考淺層次的問(wèn)題。因此，在小學(xué)語(yǔ)文的以讀促寫、讀寫結(jié)合的閱讀教學(xué)策略設(shè)計(jì)中，可以從創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活、引導(dǎo)思考和提供多樣化的閱讀材料四個(gè)方面入手：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活等方式，吸引學(xué)生的注意力，讓他們更容易理解和記憶課文內(nèi)容；通過(guò)引導(dǎo)思考和提供多樣化的閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和閱讀興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。（剩余5710字）