“雙減”背景下小學(xué)班主任工作策略

[摘    要]降壓減負(fù)，提質(zhì)增效是“雙減”工作的目標(biāo)。小學(xué)班主任要積極提升自身的素養(yǎng)，進(jìn)而用愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)和自我管理習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，最終讓小學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以有效提升。

[關(guān)鍵詞]小學(xué);班主任;工作;降壓減負(fù);提質(zhì)增效

班主任這個(gè)頭銜很小，只是一個(gè)班級(jí)的管理者，沒(méi)有“實(shí)權(quán)”，有的只是日常學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一切瑣碎之事;班主任的頭銜也很大，一個(gè)班級(jí)少則四五十人，多則六七十人，全需要班主任一己之力進(jìn)行管理，而且班級(jí)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，身體和心理健康，生活以及習(xí)慣等方面的事務(wù)全需要班主任的無(wú)微不至的關(guān)心，同時(shí)班主任還需要及時(shí)地與所有科任教師溝通，需要做好家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校之間的紐帶……總之，班主任就是一個(gè)頭銜很小，但工作繁瑣且責(zé)任重于泰山的崗位。（剩余3193字）