新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研轉(zhuǎn)型背景下教研體系現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑

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摘   要：我國基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革進(jìn)入新的發(fā)展階段，教研系統(tǒng)也應(yīng)置于新的制度環(huán)境中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。分析H省教研體系現(xiàn)狀調(diào)研數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)新時(shí)代教研工作轉(zhuǎn)型中，顯現(xiàn)教研方式變革明顯，但教研理念更新較慢；五級教研體系完備，但部分教研機(jī)構(gòu)歸口不一；教研員隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)，但整體結(jié)構(gòu)仍待優(yōu)化；教研員專業(yè)發(fā)展欠缺崗位培養(yǎng)機(jī)制和評估機(jī)制等問題。（剩余6161字）