視障學(xué)生健康心理的教育與培養(yǎng)策略

——基于班主任教育案例分析

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摘  要：視障學(xué)生作為特殊教育群體，他們的心理健康教育與培養(yǎng)至關(guān)重要。班主任作為學(xué)校教育中的重要角色，在視障學(xué)生心理健康教育中發(fā)揮著重要作用。通過對(duì)班主任教育案例的分析，提出一系列教育方法和措施，幫助視障學(xué)生解決心理問題，促進(jìn)其健康成長。班主任可通過個(gè)性化教育、藝術(shù)課程引領(lǐng)、班級(jí)氛圍營造等，加強(qiáng)視障學(xué)生心理健康教育，幫助視障學(xué)生建立健康的心理狀態(tài)，為他們的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（剩余3375字）