鄉(xiāng)村振興背景下民族初中教育管理現(xiàn)狀研究

摘   要：鄉(xiāng)村民族初中作為設(shè)立于少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村的初級中學(xué)，在完善社會基層治理格局、有效緩解貧困代際傳遞、幫助學(xué)生實現(xiàn)個人理想等方面發(fā)揮著重要作用，是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對鄉(xiāng)村民族初中在教育管理實踐中的主體作用發(fā)揮不夠、方法單一乏力、客體情況復(fù)雜多樣等問題，鄉(xiāng)村民族初中要堅持問題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合、系統(tǒng)思維與辯證思維相統(tǒng)一，通過不斷激發(fā)主體效能、優(yōu)化方法載體、關(guān)注客體實際等方法，有力提升學(xué)校的教育管理水平，進(jìn)一步促進(jìn)鄉(xiāng)村民族地區(qū)的教育發(fā)展。（剩余7906字）