“雙減”背景下信息技術(shù)運(yùn)用于高中英語教學(xué)的路徑探究

隨著新課改理念的深入和“雙減”政策的落地，教師需要在增強(qiáng)教學(xué)有效性的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。但根據(jù)目前的教育情況來看，高中生在學(xué)習(xí)英語時(shí)尚無法做到學(xué)思結(jié)合，這非常不利于他們英語核心素養(yǎng)的形成。所以，教師應(yīng)結(jié)合信息化教學(xué)手段，有效助力“雙減”落實(shí)。

一、信息化教學(xué)對(duì)高中英語教學(xué)的促進(jìn)作用

1.促進(jìn)英語課堂減負(fù)提質(zhì)

傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)中，教師主要以講授法為主，雖然也會(huì)用到信息技術(shù)，但大多屬于生搬硬套。（剩余1917字）