小學(xué)語文作業(yè)的設(shè)計(jì)實(shí)施與管理

“雙減”背景下，如何從表象“減負(fù)”走向深層“提質(zhì)”，是每個(gè)學(xué)校都必須思考的時(shí)代課題?！罢Z文學(xué)科核心素養(yǎng)”“大語文”“作業(yè)設(shè)計(jì)”這三個(gè)詞已成為“雙減”背景下語文學(xué)科研討的熱點(diǎn)話題，我校語文學(xué)科組在日常教學(xué)中積極思考、主動(dòng)作為，推進(jìn)“雙減”落地。

一、優(yōu)化設(shè)計(jì)，為發(fā)展賦能

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語文是工具性與人文性的統(tǒng)一。（剩余2467字）