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教學分析：《蘋果里的星星》是一篇記敘文，記敘了鄰居家的小男孩把他在幼兒園學到的橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給爸爸的事，告訴人們“創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式”。

教學中，教師要引導學生在反復朗讀中體會人物的情感變化，繼而激發(fā)學生對創(chuàng)新的認識。同時，讓學生從重點詞句中體會父親對兒子意外發(fā)現(xiàn)的贊賞之情，使學生從故事中受到啟發(fā)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，讓學生明白創(chuàng)新并不神秘，偶爾打破常規(guī)不經(jīng)意的新發(fā)現(xiàn)就是創(chuàng)新。（剩余75字）