小學數(shù)學“學講課堂”實施路徑探索
數(shù)學教學是一種藝術，它能喚醒和激發(fā)學生積極思考和主動學習的意識與能力，為此，教師要因人制宜地創(chuàng)設出有趣的教學情境，開展交流活動，幫助學生構建數(shù)學思維方式，提高數(shù)學學習能力，培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力。本文就小學數(shù)學教學中如何開展“學講課堂”進行研究和探索。
一、創(chuàng)設數(shù)學課堂情境，使學生產(chǎn)生“說”的興趣
情境創(chuàng)設是學生的思維之始、知識之源、探究之源，讓學生主動提出問題是“學講課堂”的第一個目標。（剩余1059字）