獨一無二的樹葉
——表達性藝術治療在高中生自我認識輔導課中的應用
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關鍵詞：表達性藝術治療；自我認識；高中生
中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）11-0033-04
【活動理念】
高中生正處于自我意識發(fā)展的第二個飛躍期，也是自我同一性形成的關鍵時期。這一時期的學生開始強烈關注自己的個性成長，渴望探索和了解自己。但由于他們身心發(fā)展不平衡所造成的內心矛盾和沖突，使其很難客觀地認識與評價自己，甚至有的學生還出現(xiàn)了自我意識方面的困惑。（剩余5322字）