基于新工科理念的自動控制原理課程教學改革與實踐

摘  要  針對目前自動控制原理課程教學中存在的問題和不足，從課程內容、教學方式、實踐環(huán)節(jié)、考核方式、課程思政、課程自主學習資源等方面進行改革，采取相應的措施，經過近幾年教學實踐，取得一定的成效，學生的創(chuàng)新能力和工程實踐能力得以提高，畢業(yè)生普遍受到就業(yè)單位好評。

關鍵詞  新工科；自動控制原理；教學改革；課程思政；工程實踐能力；混合式教學

中圖分類號：G642.0    文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2024）14-0089-03

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2017年以來，教育部提出新工科建設的“復旦共識”“天大行動”和“北京指南”，旨在應對新一輪科技革命和產業(yè)變革所面臨的新機遇、新挑戰(zhàn)，促進我國從工程教育大國走向工程教育強國，在世界新一輪工程教育改革中發(fā)揮全球影響力，由此形成的新工科理念開始廣為人知。（剩余4896字）