高校空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐

摘  要  課程思政建設(shè)背景下，聚焦新時(shí)代高校師生專業(yè)理想與國(guó)家發(fā)展密切聯(lián)系的需求，探索新時(shí)代高?？臻g數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)與課程思政的有機(jī)融合。高校空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革從課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、雙向教學(xué)評(píng)價(jià)三方面構(gòu)建多元立體化教學(xué)模式。實(shí)踐證明，多元立體化教學(xué)模式可以有效提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與思想素養(yǎng)，推進(jìn)高校課程思政建設(shè)。（剩余6288字）