“雙減”背景下班主任應(yīng)對(duì)家庭教育缺失的策略

隨著“雙減”政策的普及和落實(shí)，學(xué)生的課業(yè)壓力小了，課外與父母的相處時(shí)間變多了，在這期間，良好的家庭教育凸顯了重要價(jià)值。然而，目前傳統(tǒng)的家庭教育仍然存在不足，家長(zhǎng)只是一味地關(guān)注孩子學(xué)科成績(jī)，忽略如何抓住孩子學(xué)習(xí)的本質(zhì)問(wèn)題，對(duì)孩子的情感方面缺乏教育，導(dǎo)致親子問(wèn)題的出現(xiàn)。在此情景下，班主任及時(shí)干預(yù)家庭教育，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立良好的教育觀念，采用科學(xué)合理的教育方法，與學(xué)校積極配合、共同發(fā)力，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。（剩余4872字）