核心素養(yǎng)視角下高中化學(xué)教材中諾貝爾獎資源的比較研究

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摘要：諾貝爾獎的發(fā)展推動化學(xué)學(xué)科發(fā)展。對比新舊人教版高中化學(xué)必修教材中有關(guān)諾貝爾獎資源的內(nèi)容，得出新教材中引入的諾貝爾獎資源數(shù)量、種類增多的特征和承載的學(xué)科核心素養(yǎng)。新教材充分利用諾貝爾獎資源，旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科能力。本文著重分析了2019年三版高中化學(xué)必修和選擇性必修新教材中有關(guān)諾貝爾獎資源的分布特征、呈現(xiàn)方式及蘊(yùn)含的學(xué)科能力，并提出了教學(xué)建議。（剩余7128字）