基于發(fā)展學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“CO2的來源與轉(zhuǎn)化”為例

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摘要：作為一種發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的重要載體，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)已廣泛應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)中。化學(xué)學(xué)科具有與生產(chǎn)、生活實(shí)際緊密相連的特點(diǎn)，在化學(xué)課程教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而提升學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)。本文以“CO2的來源與轉(zhuǎn)化”為項(xiàng)目主題，圍繞“雙碳”背景開展項(xiàng)目式教學(xué)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)；核心素養(yǎng)；項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；化學(xué)與生活

文章編號(hào)：1008-0546（2023）08-0020-05   中圖分類號(hào)：G632.41   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.08.004

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種以小組合作方式進(jìn)行規(guī)劃項(xiàng)目和解決項(xiàng)目任務(wù)的學(xué)習(xí)方式，與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式相比，它可以更好地促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余2694字）