基于化學(xué)核心素養(yǎng)的境脈式教學(xué)實(shí)踐

——以“SO2的功與過”為例

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摘要：以紅酒中的添加劑SO2為情境線索，了解SO2在生活中的功與過，并運(yùn)用證據(jù)推理與模型認(rèn)知的思維方式，探究SO2的漂白原理、還原性，以及作為酸性氧化物的性質(zhì)，促使學(xué)生習(xí)得結(jié)構(gòu)化的核心知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為解決問題的策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，提高其學(xué)科素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：情境脈絡(luò)；SO2；化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)

文章編號(hào)：1008-0546（2023）08-0051-05   中圖分類號(hào)：G632.41   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.08.011

一、境脈式教學(xué)的含義與功能價(jià)值

情境脈絡(luò)，簡(jiǎn)稱“境脈”（Authentic Context）。（剩余5050字）