中職生頂崗實(shí)習(xí)穩(wěn)定性問題及對策

——來自L市中職學(xué)校的調(diào)查

[摘 要]隨著產(chǎn)教融合和校企合作的不斷深入，中職生頂崗實(shí)習(xí)工作穩(wěn)步推進(jìn)。但部分學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中，因不能滿足崗位要求而被企業(yè)終止實(shí)習(xí)，無法繼續(xù)完成頂崗實(shí)習(xí)工作。不穩(wěn)定問題給校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的目標(biāo)帶來不良影響。本文從學(xué)生自身的主觀能動性和企業(yè)、家庭等主客觀因素出發(fā)，尋找提高中職頂崗實(shí)習(xí)生穩(wěn)定性的對策，以減少學(xué)生流失，鞏固中職教育成果。（剩余5484字）