課程思政融入社區(qū)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作人才專業(yè)素養(yǎng)培育研究

[摘 要]隨著居民對(duì)社區(qū)康復(fù)和健康保障方面的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，需要更多的專業(yè)服務(wù)資源進(jìn)入社區(qū)回應(yīng)居民的需求。但就目前而言，社工站的社區(qū)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的專業(yè)素養(yǎng)還不能很好地扮演紐帶連接的角色。課程思政是以構(gòu)建全員、全程、全方位育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，因此就需要高校從社工醫(yī)護(hù)課程融合、慈善資源動(dòng)員和組織、社會(huì)工作行政、健康社會(huì)政策和談判公關(guān)技能訓(xùn)練等教學(xué)內(nèi)容融合思政元素，調(diào)整培養(yǎng)策略，以培育具備專業(yè)服務(wù)、資源鏈接、組織動(dòng)員、個(gè)案管理等綜合能力的社區(qū)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作人才。（剩余5326字）