課程思政“1234”育人模式研究

——以廣西建設職業(yè)技術學院現(xiàn)代物業(yè)專業(yè)為例

[摘 要]本文針對廣西建設職業(yè)技術學院現(xiàn)代物業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和課程思政目標，提出課程思政“1234”育人模式，通過搭建“1共識”“2協(xié)同”“3融入”“4評價”工程，促進教學主體達成課程思政共識，協(xié)同“教師、教材”“線上+線下”育人，將課程思政元素多維度融入課堂教學、日常教育、社會實踐等工作中，施行“教、學、做、評”同步評價工程，堅持“多元協(xié)同、精準潤澤、培根鑄魂、啟智潤心”的課程思政建設思路，達到課程思政“潤物細無聲”的育人效果。（剩余5411字）