“三教”改革背景下新型活頁式教材開發(fā)研究

——以《會計電算化》實(shí)訓(xùn)課程為例

[摘 要]在“三教”改革背景下，新型活頁式教材以其高度開放性為現(xiàn)代教育帶來了革新。但在傳統(tǒng)教材向新型活頁式教材轉(zhuǎn)型的過程中，仍面臨著學(xué)校支持的缺乏、有限的校企合作、學(xué)科性思維的局限性以及開發(fā)者經(jīng)驗(yàn)的不足等問題。本文以《會計電算化》實(shí)訓(xùn)課程為例，分析當(dāng)前背景下新型活頁式教材的意義及傳統(tǒng)教材轉(zhuǎn)向新型活頁式教材面臨的問題，并提供新型活頁式教材設(shè)計與開發(fā)策略，以供參考。（剩余5247字）