基于結(jié)構(gòu)化思維的高中化學(xué)綜合實踐活動的研究

——以“菠菜補鐵”為例

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摘 要：探究結(jié)構(gòu)化思維在高中化學(xué)綜合實踐活動中的應(yīng)用，以“菠菜補鐵”為例，詳述了結(jié)構(gòu)化思維在探究主題的篩選、分析、管理及展示等環(huán)節(jié)的作用，發(fā)現(xiàn)其有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、促進了教師在教學(xué)設(shè)計和問題解決方面能力的提升。預(yù)測了化學(xué)教育的未來趨勢，提出了結(jié)構(gòu)化思維的實施策略。這一教學(xué)模型有望引領(lǐng)高中化學(xué)綜合實踐活動教學(xué)向前發(fā)展。（剩余5394字）