化學(xué)學(xué)科能力表現(xiàn)性目標(biāo)的研制路徑與應(yīng)用

——以人教版選擇性必修“配合物”為例

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摘 要：基于學(xué)科能力模型和學(xué)習(xí)表現(xiàn)性目標(biāo)理論構(gòu)建學(xué)科能力表現(xiàn)性目標(biāo)的研制路徑，以“配合物”為例詳細呈現(xiàn)學(xué)科能力表現(xiàn)性目標(biāo)的研制過程，提供基于表現(xiàn)性目標(biāo)的“教-學(xué)-評”一體化的活動設(shè)計?；诒憩F(xiàn)性目標(biāo)的“教、學(xué)、評”活動設(shè)計使得教學(xué)活動任務(wù)更加精準(zhǔn)化、多樣化和梯度化，有效促進了學(xué)科能力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)科能力；表現(xiàn)性目標(biāo)；配合物

文章編號：1005-6629（2024）09-0031-05

中圖分類號：G633.8

文獻標(biāo)識碼：B

1 問題提出

學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。（剩余4911字）