科學(xué)寫作在作業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用

——以“金屬的腐蝕與防護”為例

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摘要： 分析當(dāng)前作業(yè)設(shè)計存在的問題，提出科學(xué)寫作作業(yè)的價值。從教師活動和學(xué)生活動兩方面展示科學(xué)寫作作業(yè)的實施過程，以“金屬的腐蝕與防護”內(nèi)容為例闡述科學(xué)寫作作業(yè)的設(shè)計、實施與評價，通過訪談和測試分析寫作效果。結(jié)果表明，將科學(xué)寫作應(yīng)用于作業(yè)設(shè)計，能促進學(xué)生對知識的結(jié)構(gòu)化整合，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法；幫助教師診斷教學(xué)，增進師生交流。（剩余7137字）