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“中國教育史”課程思政體系建構(gòu)與實(shí)踐路徑研究

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摘    要：“中國教育史”課程思政建設(shè)能夠更好地繼承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)高校教師職業(yè)責(zé)任感和使命感，完善和優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容。文章根據(jù)“中國教育史”課程內(nèi)容構(gòu)建了“四大板塊”課程思政體系：傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)尊師風(fēng)尚；延續(xù)燦爛文明，彰顯民族精神；堅(jiān)定理想信念，激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)；厚植家國情懷，砥礪奮進(jìn)力量。（剩余7783字）

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