聯(lián)通與融合：研究生在線(xiàn)教學(xué)常態(tài)化機(jī)制研究

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摘    要：聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論和雙線(xiàn)混融教學(xué)模式作為當(dāng)前構(gòu)建研究生在線(xiàn)教學(xué)常態(tài)化機(jī)制的理論支撐，應(yīng)貫穿教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)。文章以聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論和雙線(xiàn)混融教學(xué)模式為基礎(chǔ)，嘗試通過(guò)線(xiàn)上輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)動(dòng)態(tài)資源庫(kù)、成效評(píng)價(jià)體系等操作路徑多維度構(gòu)建研究生在線(xiàn)教學(xué)常態(tài)化機(jī)制，實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)教學(xué)的有效性、規(guī)范化、規(guī)?；ㄔO(shè)，以期為我國(guó)研究生在線(xiàn)教學(xué)發(fā)展提供有益借鑒，進(jìn)而形成全國(guó)范圍的新時(shí)代高校教學(xué)新常態(tài)。（剩余5739字）