虛擬仿真技術(shù)在思想政治理論課中的 應(yīng)用研究

——以東北抗聯(lián)精神為例

摘    要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，思想政治理論課教師應(yīng)切實認識到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為思想政治理論課教學(xué)提供了廣闊平臺，并運用新媒體手段推動思想政治理論課改革，從而彰顯新媒體技術(shù)在高校思想政治理論課中的優(yōu)勢。VR虛擬技術(shù)的出現(xiàn)為思想政治理論課教學(xué)提供了全新的翻轉(zhuǎn)式構(gòu)想，將傳統(tǒng)思想政治理論課與虛擬仿真技術(shù)、空間地理信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)結(jié)合起來，把政治理論、紅色革命歷程放到一個特定的時間、空間當(dāng)中，用時空維度還原歷史，厘清歷史脈絡(luò)，挖掘理論深度，厚植學(xué)生愛國主義情感。（剩余5540字）