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“大思政課”背景下高校“數據結構”課程思政建設路徑研究

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摘    要：“大思政課”協同育人背景下，高校各層面的思政工作要相互協同、共同發(fā)力。專業(yè)課的思政教育作為其中一項重要工作，就是要實現與課程思政同向同行、協同育人。文章通過對“數據結構”課程思政建設相關文獻的對比分析，綜合各建設方案的優(yōu)點，提出了五步走的建設路徑：確定思政目標、提高專業(yè)教師思政能力、深入挖掘課程思政元素、多策略融思政于教學、思政建設成效評價。（剩余7075字）

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