基于雁行理論的“學(xué)生教輔制”在經(jīng)管類跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)課程群教學(xué)中的探索與實(shí)踐

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摘 要：經(jīng)管類跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)課程群教學(xué)實(shí)施中存在學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作比較困難這一瓶頸問題，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院基于雁行理論的“學(xué)生教輔制”應(yīng)用于跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)課程群的教學(xué)模式創(chuàng)新為解決這一問題提供了整體思路。通過該教學(xué)模式下的“湖經(jīng)方案”，涵蓋定位初階課程進(jìn)行學(xué)生教輔資格遴選、圍繞中階課程進(jìn)行學(xué)生教輔能力培養(yǎng)、立足高階課程發(fā)揮學(xué)生教輔頭雁引領(lǐng)等具體舉措。（剩余6937字）