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智慧課堂融入高校思政課教學激勵的思考與實踐

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摘 要：社會信息化高速發(fā)展為開展智慧課堂融入高校思政課教學激勵相關(guān)實踐提供現(xiàn)實條件。教學實踐主要從組建個體與集體兼?zhèn)涞慕虒W激勵信息收集機制、課堂現(xiàn)場與課后延伸兼容的教學激勵賦值網(wǎng)絡(luò)、出眾型表現(xiàn)和參與型表現(xiàn)兼顧的教學激勵評價格局多方面展開，取得了明顯成效，包括思政課整體學習氛圍不斷向好、學生在思政課中的獲得感不斷增強及學生的思政課考試成績大幅上升等。（剩余10943字）

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