新醫(yī)科背景下醫(yī)用化學(xué)“智慧+混合+思政”教學(xué)改革設(shè)計及實踐

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摘 要：本研究提出了“智慧+混合+思政”的教學(xué)改革設(shè)計，詳細(xì)介紹了教學(xué)實施過程以及評價方式，并以第三章難溶強電解質(zhì)的沉淀溶解平衡為例，說明“智慧+混合+思政”三位一體教學(xué)設(shè)計，取得了較好的教學(xué)效果，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)了課程思政教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，全面提升了人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：醫(yī)用化學(xué)；智慧教學(xué)；課程思政；混合式教學(xué)

醫(yī)用化學(xué)是醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，課程內(nèi)容包含了基礎(chǔ)化學(xué)和有機化學(xué)兩大部分，內(nèi)容繁雜。（剩余5126字）