用好“社會大課堂”加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育

十八部門聯(lián)合發(fā)文，足見此項(xiàng)工作意義之重大，以及做好此項(xiàng)工作難度之大、過程之復(fù)雜。而《意見》也針對當(dāng)前中小學(xué)科學(xué)教育之弊病，開出了治療的“良方”——用好社會大課堂。

首先，用好社會大課堂，需要在科學(xué)教育的機(jī)制創(chuàng)新上求突破。各地、各部門要因地制宜以大格局創(chuàng)新中小學(xué)科學(xué)教育的工作機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)課堂教學(xué)、校園浸潤、家庭熏陶、社會影響等要素，唱響教師學(xué)生互動、家庭社會協(xié)同、課上課下同步、網(wǎng)上網(wǎng)下融合的中小學(xué)科學(xué)教育“大合唱”，構(gòu)建起資源力量充裕、功能作用充分的科學(xué)教育“大課堂”的新機(jī)制、新生態(tài)。（剩余402字）