將科學(xué)概念融入科普研學(xué)活動的設(shè)計與開發(fā)

——以青島科技館“海洋偷師記”研學(xué)活動為例

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近年來，為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，全國各地紛紛采取措施，加強(qiáng)對青少年研學(xué)活動的支持，但目前科技館仍對科普研學(xué)活動缺乏清晰認(rèn)知，科普研學(xué)活動側(cè)重于動手益智的教育活動，體驗性與探索性不強(qiáng)，“低幼化”現(xiàn)象嚴(yán)重[1]。本文以青島科技館“海洋偷師記”科普研學(xué)活動設(shè)計為例，探討將科學(xué)概念融入科普研學(xué)活動的重要性，以及如何將科學(xué)概念更好地融入科普研學(xué)活動設(shè)計中。（剩余4429字）