小學科學與信息科技融合的教學創(chuàng)新：設(shè)計思路與實踐案例

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核心素養(yǎng)導向的育人方式變革

新一輪科技革命推動產(chǎn)業(yè)變革的同時，也對教育提出了新的挑戰(zhàn)。工業(yè)時代知識和信息更新速度慢，生活和工作所處環(huán)境穩(wěn)定，學校僅需通過傳授明確的知識和技能幫助學生應(yīng)對日常生活和工作的需求。而在智能時代，隨著技術(shù)的發(fā)展和信息的爆炸式增長，職業(yè)更迭加速，職業(yè)技能要求也不斷變化。在這樣的背景下，學校需要培養(yǎng)出大量能夠應(yīng)對不斷涌現(xiàn)的新問題和新挑戰(zhàn)的學生，以傳授已有知識和技能為本位的傳統(tǒng)育人模式無法響應(yīng)這一需求。（剩余4985字）