課程思政融入高校專業(yè)課程的困境與實現(xiàn)路徑

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摘  要：探索行之有效的實現(xiàn)路徑是當前高校專業(yè)課課程思政的難點。該文在調(diào)查研究與教學實踐的基礎上，辨析課程思政的理論內(nèi)涵和理解誤區(qū)，并針對當前課程思政存在的不足，系統(tǒng)探索課程思政的實現(xiàn)路徑。結(jié)果顯示，當前高校專業(yè)課課程思政在內(nèi)涵、對象、場合、方式和評價等方面的認識普遍存在誤區(qū);重專業(yè)知識技能傳授輕人文素養(yǎng)修煉、重課程思政形式教育輕課程思政本質(zhì)挖掘等問題的存在進一步降低課程思政的教學效果。（剩余7346字）