新工科背景下應(yīng)用型本科院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究

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關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校；新工科；教學(xué)評(píng)價(jià)；指標(biāo)體系

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2022）16-0058-04

隨著教學(xué)理論研究的不斷深化和實(shí)踐領(lǐng)域的不斷拓展，教學(xué)評(píng)價(jià)的地位與作用日益凸顯，目前，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是改善教學(xué)質(zhì)量并制定教學(xué)提升策略的重要依據(jù)[1]。對(duì)于應(yīng)用型本科高校而言，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要舉措，因此，高校須改變傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式，在新工科背景下，積極探索與新時(shí)代特色相適應(yīng)的新建地方應(yīng)用型本科院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。（剩余2012字）