基于AHP的大學生第二課堂產(chǎn)出效果量化評價方法研究

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關(guān)鍵詞：AHP；大學生；量化評價；第二課堂

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2022）16-0018-06

隨著社會的發(fā)展，我國高等教育達到了大眾化教育階段[1]，高校學生數(shù)量不斷增多，畢業(yè)生人才競爭愈發(fā)激烈，社會對畢業(yè)生的能力要求也不斷提高。除了扎實的專業(yè)功底外，社會還需要高校畢業(yè)生具有較高的品德修養(yǎng)、創(chuàng)新能力、實踐能力、合作能力等綜合素質(zhì)能力。（剩余4823字）