探究悼亡詩(shī)跨越千年的教學(xué)秘境

——以悼亡題材專題作品《邶風(fēng)?綠衣》《錦瑟》教學(xué)為例

在中職語(yǔ)文教學(xué)里，古詩(shī)詞教學(xué)一直都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。有一類題材，千百年來(lái)，尤為真摯，那就是悼亡詩(shī)。本文以《詩(shī)經(jīng)》中直白樸素的《邶風(fēng)·綠衣》開(kāi)始，再到李商隱晦澀難解的《錦瑟》，通過(guò)專題教學(xué)，對(duì)兩首詩(shī)歌存在的異同之處，探究作者思想定性和邏輯關(guān)系，在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過(guò)程中，采用多重教學(xué)手段，并融入優(yōu)秀的嶺南特色文化。（剩余3735字）