“高中生涯教育”下主題家長(zhǎng)會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

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生涯教育是指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，把學(xué)業(yè)與個(gè)人興趣愛好有機(jī)融合，發(fā)掘?qū)W習(xí)潛能與專業(yè)特長(zhǎng)，系統(tǒng)規(guī)劃好人生方向的發(fā)展性教育活動(dòng)。從功能發(fā)揮的角度來(lái)看，生涯教育應(yīng)該以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo)，以家長(zhǎng)為支撐。因此，我們將“高中生涯教育”與主題家長(zhǎng)會(huì)相融合，開展“高中生涯教育”下主題家長(zhǎng)會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究。

一、高中生涯教育的現(xiàn)狀

為更好地幫助學(xué)生了解自己，規(guī)劃好三年的學(xué)習(xí)生活，順利進(jìn)入理想的大學(xué)，我們對(duì)區(qū)域內(nèi)五所普通高中的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括家庭情況、親子關(guān)系、自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、生涯決策、生涯教育內(nèi)容需求與形式需求等。（剩余2174字）