“共生”理念下項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用

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“共生”原本是屬于生物學(xué)領(lǐng)域的概念，指不同而又互相影響的物種之間形成的緊密的互惠共生的聯(lián)系。后來，這一概念從生物學(xué)科延伸至社會(huì)學(xué)科。隨著新課改的推進(jìn)，教育研究者把共生理念拓展至教育教學(xué)領(lǐng)域，為當(dāng)下的教育改革帶來新的啟示與思考。2022年4月頒布的新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為課堂教學(xué)模式的探索帶來了明確的方向，即以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，基于核心概念開展大單元教學(xué)，通過開發(fā)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，建構(gòu)教學(xué)評(píng)一體化體系。（剩余2500字）