在勞動課程與數(shù)學(xué)課程融合中發(fā)展學(xué)生量感

數(shù)學(xué)教學(xué)不能局限于課堂。量感的形成是一個循序漸進(jìn)的過程，在勞動課程中融入數(shù)學(xué)元素，可以讓勞動過程成為量感形成必經(jīng)的可持續(xù)的實(shí)踐過程。學(xué)生在勞動中發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感悟、描述量感的形成，在解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的同時又提升了學(xué)生勞動的成就感。每一次的勞動實(shí)踐，在提升學(xué)生勞動教育課程核心素養(yǎng)的同時，也提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余3320字）