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促進深度學習的高中英語讀后續(xù)寫課堂教學評價活動實施策略

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引言

教師的課堂教學評價是教師圍繞學習目標展開，設計或選擇不同的評價方法，在教學中組織多種形式的學習和評價活動，以發(fā)現(xiàn)學生的學習問題，考察教學效果的重要手段（李亮、王薔，2020）。課堂教學評價是提升課堂教學質量的關鍵，其診斷、導向、激勵功能可以促成教師把課堂教學改革的實踐落到實處，提升課堂教學質量。（剩余9126字）

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