英語學科核心素養(yǎng)視域下的背誦：意義審辯、內容選擇與活動重構

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摘   要：背誦是積極的語言建構，是語言學習的重要組成部分。針對傳統(tǒng)背誦引發(fā)的語言學習興趣減弱和摒棄背誦帶來的運用能力不足的問題，本文闡釋了在英語學科核心素養(yǎng)視域下背誦的意義審辯、內容選擇與活動重構，通過關聯主題建立詞義網絡、探究意義確立思維導圖、閱讀群文創(chuàng)立表達視角，構建融入情境、概述語篇、輸出習作的學習鏈，促使學生在深度學習過程中潛移默化地掌握語言的遷移、內化和運用。（剩余7944字）